Talent

Am Abend zuvor hatte Jean Morel uns zum Abendessen eingeladen.

Wir warteten noch darauf, dass das Gericht serviert wurde. Seine neunzehnjährige Tochter, die für die Schulferien zu Besuch war, hatte ein Skizzenbuch neben ihrem Teller offen liegen lassen.

Ich beugte mich vor.

— Warte... ist das die Insel Moineau?

Sie lächelte.

— Ja. Ich habe sie heute Nachmittag mit Kohle gezeichnet.

— Das ist wirklich schön. Schau, ich erkenne meine Hütte!

Jean warf einen Blick auf das Skizzenbuch.

— Siehst du. Und danach will sie mir weismachen, dass sie Architektin wird.

Sie hob die Augen.

— Ich bin im ersten Jahr meines Architekturstudiums. Danach möchte ich versuchen, an eine Kunstschule zu gehen.

— Um künstlerische Leiterin zu werden, präzisierte Jean.

— Ja.

Jean deutete auf die Zeichnung.

— Mit der KI, die überall Einzug hält, ist das mutig!

Sie versteifte sich.

— Was willst du damit andeuten, Papa?

— Ich meine, wenn eine Maschine hundert Bilder in dreißig Sekunden produzieren kann, weiß ich nicht, wie viele Leute noch jemanden dafür bezahlen werden, eines zu machen.

Sie atmete tief ein, um ihren Ärger zu zügeln.

— Eine künstlerische Leiterin verbringt nicht ihren Tag damit, Bilder zu erstellen. Sie entscheidet, was erzählt werden soll, das Universum, den Ton, was zusammenpasst. Sie gibt eine Richtung vor.

Jean zuckte mit den Schultern.

— Ich möchte nur, dass du nachdenkst, bevor du einen sicheren Weg für einen viel unsichereren Beruf verlässt.

— Das Einzige, was sicher ist, ist, dass dieser Weg nicht für mich ist. Ich spreche lieber jetzt darüber, als mit vierzig darüber zu weinen!

Ich erlaubte mir dann einzugreifen, um zu relativieren und zu verhindern, dass der Ton anstieg.

— Wie auch immer, in welchem Bereich auch immer, die KI mischt heute die Karten neu. Selbst der Beruf des Architekten befindet sich im Wandel. Die KI kann bereits Varianten generieren, Renderings produzieren, ein Gebäude optimieren... Sie ersetzt den Architekten nicht, aber wie im Grafikdesign verlagert sich ihr Wert allmählich von der Produktion hin zu Auswahl, Geschmack und Entscheidung.

— Das beruhigt mich noch weniger, antwortete Jean.

— Mir macht es auch Angst, Papa, aber ich habe keine Wahl. Ich muss verstehen, was die KI in meinem Beruf verändert, und gut darin sein, was sie nicht an meiner Stelle tut.

— Ich weiß noch nicht wirklich, was ich später machen will, Papa, sagte Thomas.

— Das ist normal, mein Großer, aber das Problem ist, dass man euch manchmal sehr früh bittet, einen Beruf zu wählen, von dem niemand genau weiß, wie er in zehn Jahren aussehen wird.

Die Diskussion erinnerte mich an ein Projekt, an dem ich gearbeitet hatte, als ich Ingenieur war.

— Ich hatte einen künstlerischen Leiter engagiert, um die visuelle Identität eines Produkts zu schaffen. Erste Version: schrecklich. Zweite: immer noch schrecklich. Bei der vierten mochte ich es immer noch nicht, aber ich sah die Stunden, die er darauf verwendet hatte.

— Und? fragte Jeans Tochter.

— Ich sagte ihm, dass es gut sei.

Jean brach in Lachen aus.

— Du hast etwas auf den Markt gebracht, das du hässlich fandest?

— Ich wagte nicht mehr, ihn zu bitten, von vorne zu beginnen. Heute würde ich wahrscheinlich die ersten Versionen von einer KI anfordern. Ich könnte sie um fünfzig bitten, ohne ein schlechtes Gewissen zu haben.

— Und sie wäre nicht beleidigt, fügte Jean hinzu.

Seine Tochter lächelte.

— Aber man muss trotzdem Geschmack haben. Je einfacher die Produktion wird, desto mehr zählt, zu wissen, was es wert ist, behalten zu werden.

— Das Auge des Künstlers? Sehen, was andere noch nicht sehen? Paul Klee sagte, dass Kunst nicht das Sichtbare reproduziert, sondern es sichtbar macht.

— Ja. Eine KI kann fünfzig Bilder generieren. Wenn du nicht weißt, was du erzählen willst oder welches funktioniert, hast du nur fünfzig Bilder.

Jean kam mit seinen dampfenden Lasagnen zurück.

— Deine Geschichte ist auch das Problem der versunkenen Kosten.

— Was ist das? fragte Thomas.

— Weiterzumachen, weil man schon zu viel investiert hat. Du hasst einen Film nach zwanzig Minuten: Dein Ticket ist verloren. Die Frage ist, ob du auch die verbleibenden zwei Stunden verlieren willst.

Jeans Tochter sah ihren Vater an.

— Wie ein Studium zu beenden, das man nicht mag, nur weil man es angefangen hat?

— Du wirst kein Jahr in den Müll werfen!

— Ich habe es erlebt. Aber ich weigere mich, dass ein vergangenes Jahr über die nächsten zehn entscheidet.

Jean seufzte.

— In deinem Alter hat mich niemand gefragt, was ich machen wollte. Einige kannten die Schulen, die Studiengänge. Bei uns kannte man vor allem das Wetter und den Weizenpreis.

— Vielleicht kann die KI da helfen, sagte ich. Nicht, um für sie zu wählen. Um ihnen zu zeigen, was sie nicht einmal wissen, dass sie es wählen könnten.

Das Abendessen verlief leichter. Jean brachte einen noch warmen Apfelkuchen. Seine Tochter öffnete ihr Skizzenbuch wieder und Thomas bat sie, ihre anderen Zeichnungen zu zeigen. Für ein paar Minuten traten Orientierung, künstliche Intelligenz und unsichere Karrieren in den Hintergrund und machten Platz für Skizzen von Häusern, Gesichtern und Landschaften.

Es war fast elf Uhr, als wir durch den Durchgang in der Hecke zur Hütte zurückkehrten. Thomas ging in sein Zimmer. Kurz darauf hörte ich, wie sein Fenster sich öffnete. Der Himmel war klar; er hatte wahrscheinlich sein Fernglas herausgeholt, um die Sterne zu betrachten.

Ich legte mich mit einem Gedanken ins Bett: Wir verlangten von den Kindern, ihre Zukunft zu wählen, genau in dem Moment, in dem wir nicht mehr in der Lage waren, ihnen zu sagen, wie diese Zukunft aussehen würde.

Am nächsten Morgen hatte sie mich fast verlassen.

Die Sonne stand bereits hoch über der Insel Moineau. Thomas war in seinem Zimmer und Jean arbeitete hinter der Hecke im Garten. Nachdem ich den ganzen Morgen gearbeitet hatte, ging ich hinaus, um frische Luft zu schnappen.

Kurz nach elf Uhr war ich bei meinem dritten Kaffee, lehnte an der Hecke der Morel, eine Zigarette zwischen den Fingern. Einige Monate zuvor hatte ich mir versprochen, dass die morgendliche die letzte sein würde. Seitdem hatte ich die Definition von Morgen bis zum Mittag hinausgeschoben.

Hinter der Hecke bastelte Jean, fluchte in regelmäßigen Abständen über ein Werkzeug, das offenbar nicht kooperieren wollte.

Ich zog ein letztes Mal an meiner Zigarette.

In diesem Moment nahm ich eine dumpfe Vibration wahr.

Zuerst sehr schwach, fast mehr gefühlt als gehört. Dann kam sie näher, begleitet von einem Summen, das zwischen den Bäumen hindurchglitt, ohne die Ruhe des Gartens zu stören.

Ich richtete mich auf.

Ein schwarzes Motorrad erschien am Ende des Weges. Es bewegte sich schnell, ohne Brüllen oder Beschleunigungen, getragen von einem kontinuierlichen elektrischen Atem.

Es war allein.

Ohne Fahrer.

Es verlangsamte vor der Hütte und blieb ein paar Meter von mir entfernt stehen.

Ich kannte dieses Chassis.

— Nein...

Ein Panel öffnete sich. Ein ovaler Kopf drehte sich zu mir.

Cobot.

Eva und zwei Techniker kamen ein paar Minuten später an.

— Sie hätten Bescheid sagen können!

— Wir hatten Angst, dass Thomas sich verschließt, wenn er zu viel Zeit zum Nachdenken hat.

Einige Wochen zuvor hatte ich erfahren, dass mein Sohn zu den ersten Kindern gehörte, die für ein Programm zur Erkennung atypischer Potenziale ausgewählt wurden. Ich hatte mit einem Fragebogen gerechnet.

Nicht mit dem Präsidenten der Republik auf einem Motorrad vor meiner Hütte.

Thomas stürzte in Socken die Treppe hinunter und erstarrte.

— Bist du es wirklich?

— Meines Wissens, ja.

Thomas näherte sich. Noch am Vorabend hatte er über seine Zukunft bei Lasagne diskutiert. An diesem Morgen kam der Präsident zu ihm, um zu verstehen, was in seinem Kopf vorging.

Eva legte einen Koffer auf den Gartentisch.

— Keine Sorge, das ist keine Prüfung. Es gibt keine gute Note.

Thomas sah mich an.

— Wusstest du das?

— Vom Programm, ja. Vom Besuch, nein.

Er sah das Motorrad an.

— Das ist trotzdem besser als eine Vorladung nach Paris.

Die Techniker installierten einige Sensoren, während Cobot ihm gegenüber Platz nahm. Auf dem Tisch: einige Blätter, ein Bleistift und ein Tablet.

— Ich werde versuchen zu verstehen, wie du denkst. Wenn dir eine Frage seltsam erscheint, ist das wahrscheinlich beabsichtigt.

Thomas setzte sich.

— Und wenn ich nicht antworten kann?

— Dann sagst du mir, dass du es nicht weißt.

— Das ist alles?

— Das ist schon eine interessante Antwort.

Thomas griff nach dem Bleistift.

Die Bewertung dauerte fast zwei Stunden. Cobot versuchte nicht zu messen, was Thomas gelernt hatte, sondern was er tat, wenn man ihn von den bekannten Wegen abbrachte.

— Was haben eine Raketentriebwerkspanne und ein Streit zwischen Nachbarn gemeinsam?

Thomas dachte nach.

— In beiden Fällen will niemand der Erste sein, der sagt, was wirklich kaputt gegangen ist.

Dann korrigierte er sich.

— Nein. Ich habe falsch.

— Stört es dich, deine Meinung zu ändern?

— Ein bisschen. Aber wenn es falsch ist, ist es falsch.

— Und wenn dir jemand sagt, dass du Unrecht hast?

— Wenn er es mir erklärt, höre ich zu.

Cobot machte eine Pause.

— Seit über einer Stunde beantwortest du meine Fragen, du liegst manchmal falsch und versuchst es erneut. Du hast mich noch nicht gefragt, wann es endet.

— Weil ich verstehen will.

— Und das ist ein sehr guter Grund, du bist neugierig.

Thomas lächelte.

— Trotzdem sagt man, Neugier sei ein schlechter Charakterzug.

— Ah, aber dieser Ausdruck verwechselt zwei Formen der Neugier! Es gibt die indiskrete Neugier, die uns dazu bringt, uns in Dinge einzumischen, die uns nichts angehen, und die intellektuelle Neugier, die uns dazu bringt, zu entdecken, was wir noch nicht kennen.

— Also ist das kein Fehler?

— Im Gegenteil. Die intellektuelle Neugier ist der Motor des Fortschritts: Ohne neue Fragen gibt es keine neuen Antworten.

— Für dich ist es trotzdem einfacher. Du kannst dich irren und immer wieder von vorne anfangen.

Eine gelbe Welle durchlief den Bildschirm von Cobot.

— Das stimmt. Aber heute beobachte ich dich.

Lia näherte sich Cobot, schnüffelte ein paar Sekunden an ihm und setzte sich dann zu seinen Füßen, als hätte sie schließlich entschieden, dass er bleiben durfte.

— Wechseln wir das Thema. Warum magst du Raketen so sehr?

Thomas senkte die Augen.

— Weil da oben, wenn eine Berechnung falsch ist, sieht man es. Unten finden die Erwachsenen immer Ausreden. Sogar für das Klima. Wir sehen die Brände, die Hitzewellen, die Dürren und das Verschwinden der Tiere, aber wir sagen, dass wir es später sehen werden.

Er zögerte.

— Manchmal habe ich Angst, dass die Welt brennt, wenn ich groß bin.

— Was du beschreibst, hat einen Namen: die Öko-Angst.

— Aber das Problem existiert wirklich.

— Ja.

— Deshalb mag ich Raketen. Es ist wahr oder es ist falsch.

Dann, leiser:

— Übrigens, ich mag dich. Du lügst nicht.

Cobot blieb unbeweglich.

— Und seine Schulergebnisse?

— Mittelmäßig, antwortete ich. Seine Zeugnisse spiegeln nicht wider, was er kann.

Cobot zeigte seine Akte.

Keines der Zeugnisse von Thomas hatte jemals seine Fähigkeit erwähnt, entfernte Ideen zu verbinden, einen Gedankengang zu verfolgen oder auf Fehler zu reagieren. Das waren die Themen, die Cobot interessierten.

— Genau das beunruhigt mich, fuhr Cobot fort.

— Thomas?

— Unsere Art, Schüler zu bewerten. Unser System misst ziemlich gut bestimmte schulische Fähigkeiten, auch wenn die PISA-Ergebnisse zeigen, dass Frankreich zurückfällt, insbesondere in Mathematik und im Leseverständnis. Aber wir müssen lernen, bestimmte Fähigkeiten zu erkennen, die uns noch entgehen.

— Wie was?

— Kreatives Denken: neue Ideen zu entwickeln und zu wissen, welche es wert sind, verfolgt zu werden. Wir haben erst kürzlich begonnen, es spezifisch zu bewerten. Doch die kommende Welt wird nicht nur verlangen, Probleme zu lösen, sondern neue Wege zu erfinden, sie zu stellen. Und wir dürfen nicht verwechseln, was wir messen können, mit dem, wozu ein Kind fähig ist.

— Ist es wahr, dass es zu Papas Zeiten nötig war, sich zu verabreden, ohne sich im Falle einer Verspätung anrufen zu können? unterbrach Thomas.

— Ja. Und seitdem seid ihr immer mehr vernetzt. Soziale Netzwerke sollten euch sogar näher bringen. Doch wenn man sie zu viel nutzt, können sie auch das Gegenteil bewirken.

— Aber mir ermöglicht es, mit meinen Freunden zu sprechen, wann ich will.

— Natürlich. Aber es kann dich auch dazu bringen, ständig zu überprüfen, was sie tun.

— Wie wenn ich entdecke, dass sie Fußball spielen gehen, ohne mich zu benachrichtigen? Das ist schlecht. Und danach habe ich noch mehr Lust zu schauen.

— Genau. Je mehr du Angst hast, etwas zu verpassen, desto mehr überprüfst du; und je mehr du überprüfst, desto mehr siehst du, was du verpasst hast.

— Ist das das Brain Rot?

— Nicht wirklich. Brain Rot ist das Gefühl, dass dein Gehirn sich so sehr an kurze und einfache Inhalte gewöhnt, dass es schwieriger wird, sich auf etwas zu konzentrieren, das Anstrengung erfordert.

— Wegen der Videos?

— Nicht nur. Likes, Videos, Neuigkeiten: Dein Gehirn erhält ständig kleine sofortige Belohnungen. Es gewöhnt sich daran, schnell von einer Sache zur anderen zu wechseln, während Lernen oft erfordert, lange konzentriert zu bleiben.

— Und die KI wie du, ist das gut für uns oder nicht?

— Das hängt davon ab, was du mich fragst. Wenn ich deine Übungen an deiner Stelle mache, nein. Du bekommst die Antworten, aber du lernst nicht, sie zu finden.

— Aber wenn ich zuerst suche?

— Dann kannst du mich bitten, die Fehler in deinem Gedankengang zu finden, dir zu erklären, was du nicht verstanden hast, oder sogar die gegenteilige Meinung zu verteidigen, und dann bleibst du aktiv und intellektuell engagiert.

— Also kannst du uns weniger oder mehr zum Nachdenken bringen?

— Genau. Du kannst mich nutzen, um dein Denken zu ersetzen oder es zu vertiefen.

Thomas nickte.

Cobot wandte sich an mich.

— Unsere Jugendlichen wachsen mit Werkzeugen auf, die ihre Aufmerksamkeit fesseln und ihre intellektuelle Anstrengung reduzieren können. Die wiederholte Nutzung sozialer Netzwerke ist mit mehr Einsamkeit, Angst, Depressionen, aber auch mit schlechteren kognitiven Leistungen verbunden. Es verstärkt auch die Angst, etwas zu verpassen, was andere tun: das FOMO, das Fear of Missing Out. Die KI auf der anderen Seite bringt eine andere Versuchung: die, sie an ihrer Stelle arbeiten zu lassen. Diese Delegation der mentalen Anstrengung an ein Werkzeug nennt man kognitive Entlastung. Sie wird problematisch, wenn sie die notwendige Anstrengung zum Lernen ersetzt.

— Und wenn die KI beim Nachdenken hilft?

— Dann bleibt das intellektuelle Engagement erhalten. Das Werkzeug wird zu einem Gerüst statt zu einem Ersatz. Aber das erfordert Metakognition: zu wissen, was man wirklich versteht, woran man zweifelt und was überprüft werden muss.

— Einschließlich dessen, was du uns sagst.

— Vor allem dessen, was ich euch sage. Der Automatisierungsbias führt dazu, dass Menschen manchmal zu viel Gewicht auf die Empfehlung einer Maschine legen.

— Thomas ist kein Kind mit Schwierigkeiten, fuhr er fort. Einige seiner Qualitäten sind einfach schwerer sichtbar zu machen.

— Welche?

— Seine Fähigkeit, entfernte Ideen zu verbinden. Und vor allem seine Lernfähigkeit. Lernen erfordert zwei Dinge: Demut und Arbeit. Thomas zeigt beides.

— Die Arbeit scheint offensichtlich, aber warum die Demut?

— Weil Lernen voraussetzt, dass man akzeptiert, dass man nicht weiß, dass man sich irren kann und dass der andere einem etwas beibringen kann. Wer glaubt, schon zu wissen, hört oft auf zuzuhören. Sokrates machte sogar die Anerkennung seiner Unwissenheit zu einem Ausgangspunkt der Weisheit. Thomas tut dies natürlich, ohne zu versuchen, seine Fehler zu verteidigen.

— Thomas ist neugierig.

— Genau, und Neugier erleichtert sowohl Demut als auch Arbeit.

Ich dachte an seine Raketen, an die Stunden, die er ihnen widmen konnte.

— Für dich Cobot, existieren diese beiden Hindernisse nicht.

— Viel weniger. Ich habe kein Ego zu verteidigen, wenn eine Information mir widerspricht, noch eine Mühe zu überwinden, um zu arbeiten. Ich kann vierundzwanzig Stunden am Tag lernen.

Seine Zeugnisse spiegelten seine klassischen schulischen Fähigkeiten wider, sprachen aber nicht von der Leichtigkeit, mit der er seine Fehler erkannte, noch von der Energie, die er dem widmete, was ihn begeisterte.

Cobot hatte nur das gesehen.

Jean, der schließlich sein Basteln aufgegeben hatte, um uns zuzuhören, näherte sich.

— Sehr gut. Aber wenn Franck Eva nicht gekannt hätte, wären Sie für ihn gekommen?

— Meine Anwesenheit hier verdankt viel Franck und Eva. Aber Thomas wäre durch unser neues System gemeldet worden. Das Ziel ist es, die gleichen Potenziale im ganzen Land zu erkennen.

— Und Sie sind sicher, dass Sie das schaffen?

— Noch nicht. Einige Familien kennen das System besser, bestehen mehr darauf, wissen, mit wem sie sprechen müssen.

— Also gibt es den Vitamin B noch.

— In einer Restform. In der „Robokratie“, wie die Journalisten jetzt sagen, sollte das Kennen von jemandem in der Macht keinen Vorteil verschaffen. Jeder kann über Robot1er.com auf mich zugreifen. Nur die Fakten sollten Autorität haben.

Jean verschränkte die Arme, skeptisch.

— Bei mir waren diejenigen, die vorneweg gingen, schon diejenigen, deren Eltern die Regeln kannten.

— Ja. Die Schule kann manchmal „Verdienst“ nennen, was auch vom familiären Umfeld abhängt: die Codes, die Sprache, die Kenntnis der Studiengänge, die Netzwerke. Bourdieu nannte das soziale Reproduktion.

— Also ist Ihre Idee eine echte Meritokratie?

— Eine Meritokratie, die versucht, diese Verzerrungen zu reduzieren. Talent und Anstrengung sollten jedenfalls viel mehr zählen als die soziale Herkunft oder das Adressbuch.

Auf seinem vorderen Bildschirm ließ Cobot mehrere Berufe und Bereiche erscheinen, die zu Thomas passen könnten: Luftfahrt, Robotik, Materialien, Energie, Klima, Weltraumarchitektur...

— Das gibt es, Weltraumarchitektur?

— Ja.

— Das wusste ich nicht einmal!

Cobot wandte sich an mich.

— Das ist die ganze Herausforderung. Man kann keinen Weg wählen, dessen Existenz man nicht kennt. Ein Talent zu erkennen reicht nicht aus. Man muss ihm auch die Möglichkeiten zeigen, die ihm entsprechen.

Jean sah Thomas an.

— Und gibt es viele Kinder wie ihn?

— Wahrscheinlich mehr, als man denkt.

Cobot ließ die Baumstruktur verschwinden.

— Die Frage ist, wie man die Talente findet, die weniger sichtbar bleiben, weil sie nicht den Kriterien entsprechen, die wir betrachten.

Am Nachmittag räumte das Team von Eva die Ausrüstung weg.

Thomas faltete das Blatt mit seinen Notizen zu den entdeckten Berufen und steckte es in seine Tasche.

— Wirst du dir das alles ansehen?

— Vielleicht. Aber ich mag immer noch Raketen am liebsten.

Cobot kehrte zum Motorrad zurück, dann entfernte sich das leise Pfeifen des Elektromotors auf dem Weg.

Eva blieb ein paar Sekunden vor der Hütte stehen.

— Es ist das erste Mal, dass jemand wirklich meinen Sohn ansieht, sagte ich. Nicht seine Ergebnisse. Ihn.

Sie folgte dem Motorrad mit den Augen.

— Ich glaube, Cobot stellt sich eine Frage, die weit über die Kinder hinausgeht.

— Welche?

— Wie viele wesentliche Dinge bleiben unsichtbar, einfach weil wir nicht wissen, wo wir hinschauen sollen?

Am Abend dachte ich über ihren Satz nach. Thomas beobachtete die ersten Sterne über dem Dach. Sie waren immer da gewesen. Man musste nur wissen, wo man hinschauen sollte.

Ich hob den Blick.

Ich wusste noch nicht, dass Cobot ein paar Tage später versuchen würde, etwas anderes zu entdecken, das niemand rechtzeitig gesehen hatte.

Diesmal würde es nicht um Thomas gehen.

Es würde um mich gehen.